Colegio La Salle Pereira

El pasado jueves 26 de febrero, nuestra comunidad educativa vivió un significativo espacio democrático con la realización del Debate de Personeros 2026.

Este gran evento fue transmitido en vivo a través de nuestra cuenta oficial de Instagram, lo que permitió una participación activa e incluyente, conectando en tiempo real tanto a nuestros estudiantes presentes en la institución como a toda la comunidad educativa en línea.

Propuestas y Diálogo Constructivo

Durante el encuentro, los candidatos presentaron sus propuestas, compartieron sus ideas y respondieron a diversas preguntas formuladas por estudiantes de todos los grados. Esta dinámica promovió un diálogo respetuoso, crítico y profundamente constructivo.

Este ejercicio fortaleció valores fundamentales de nuestra identidad lasallista como la fraternidad, el liderazgo con sentido social, el respeto por la palabra del otro y el compromiso inquebrantable con el bien común.

Una Comunidad que Participa

La presencia activa de estudiantes, desde los más pequeños hasta los grados superiores, así como la participación de familias y miembros de la comunidad educativa a través de la transmisión virtual, reflejó el enorme interés y la responsabilidad compartida en la construcción de un colegio más participativo y consciente de su entorno.

"Seguimos formando líderes con propósito, al estilo de San Juan Bautista de La Salle. 💙✨" — Familia La Salle Pereira

En clave lasallista, este espacio no solo permitió conocer de primera mano las propuestas de quienes aspiran a representar a sus compañeros, sino que también reafirmó nuestro compromiso institucional con la formación de líderes íntegros, que sean capaces de escuchar, dialogar y transformar su entorno desde la fe, el servicio y la justicia.

Agradecemos profundamente a todos los candidatos por su entera disposición, valentía y espíritu democrático. De igual forma, extendemos nuestro agradecimiento a cada estudiante y miembro de la comunidad que hizo parte de este importante momento institucional.